RÉFÉRENCES
Références francophones
ABERKANE, Idriss. Libérez votre cerveau : traité de neurosagesse pour changer l'École et la société. Éd Robert Laffont, 2017
AKOUN, Audrey, PAILLEAU, Isabelle. Apprendre autrement avec la psychologie positive, à la maison et à l'école (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre. Éd. Eyrolles, 2013
BAUMAN, Zygmunt. La vie liquide. Éd. Pluriel. 2013.
BELLAR, Clara, (Réalisation, scénario, Production). Être et devenir. 2014. Autoproduit.
BÉZILLE Hélène, BROUGÈRE, Gilles. De l'usage de la notion d'informel dans le champ de l'éducation. Revue française de pédagogie, numéro 158, janvier-mars 2007, p 117-160.
BLASE, Joseph, C. KIRBY, Peggy. Des stratégies pour une direction scolaire efficace : motiver et inspirer les enseignants. Chenelière Éducation, 2010
BOIMARE, Serge. Ces enfants empêchés de penser. Éd Dunod, Coll. Enfances. 2009
BORST G., HOUDÉ O. Le cerveau et les apprentissages - Cycles 1, 2,3. Éd. Nathan. 2018
CLAYES-BOUÜAERT, Michel. Éducation émotionnelle : de la maternelle au lycée. Éd. Le souffle d'or. 2014
CASSELY, Jean-Laurent. La révolte des premiers de la classe. métiers à la con, quête de sens et reconversions urbaines. Éditions Arkhê, 2017
Centre Alain Savary. Que signifie "Évaluer les élèves". Institut Français de l'Éducation, 2013, 2016 [Consulté le 28 janvier 2018] Disponible sur : http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-2-perspectives-relatives-a-laccompagnement-et-a-la-formation/que-signifie-ab-evaluer-les-eleves-bb
CHÂTELET, Anne-Marie, LE COEUR, Marc. L’ARCHITECTURE SCOLAIRE Essai d’historiographie internationale. Disponible en ligne.
CHÉREAU, Matthieu. Préparons nos enfants à demain. Éditions Eyrolles, 2019
CHIRIAU, Maud, MEIRIEU, Philippe, NAOUAR, Oussama (2019, 17 février). Brésil, le pouvoir contre l'École ? ! Dans TOURET Louise (productrice). Être et savoirs. Paris, France : France Culture
COLLOT, Bernard. L’école de la simplexité. Éditions TheBookEdition, 2012
Conseil National d'Évaluation du Système Scolaire. Qualité de vie à l'école : enquête sur la restauration et l'architecture scolaires. Paris, 2017
CONNAC, Sylvain. Apprendre avec les pédagogies coopératives. ESF Éd., Collection pédagogies. 2009
DELLA CHIESA, Bruno. Neuroéducation : attention danger ! Les cahiers pédagogiques, février 2016, n°527
DEHAENE-LAMBERTZ, Ghislaine. Apport de l'imagerie pour comprendre les mécanismes d'apprentissage chez l'enfant. Colloque du Collège de France. 01 février 2018 [Consulté le 04 mars 2019]. Disponible en ligne.
DEHAENE, Stanislas. Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines. Éd. Odile Jacob. Paris, 2018
DEVAUCHELLE, Bruno. Éduquer avec le numérique. ESF Sciences humaines, 2017
DEVAUCHELLE, Bruno. Espaces scolaires et numériques : au-delà des murs. Café pédagogique. 2017 [Dernière consultation 28 janvier 2019]. Disponible sur : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2017/03/10032017Article636247272947097837.aspx
DREIDEMY, Michelle. La méthode éducative des 3C : une éducation pour la non violence.
COXALL Elisabeth, JOURDAIN Morgan, LE GUAY Marie-Claire, PRIGENT Hugo. (2019, 10février). Éduquer les oreilles : la musique classique pour tous ! Dans TOURET Louise (productrice). Être et savoirs. Paris, France : France Culture
DE COCK Laurence, PEREIRA Irène, Les pédagogies critiques. Éd Agone, 2019.
DESCOLA, Philippe. Par-delà nature et culture. Éd Gallimard, 2005
DUBOIS, Emilie. La pédagogie à Reggio Emilia, cité d’or de Loris Malaguzzi. Éditions L’Harmattan, 2015
DOLTO, Françoise. La cause des adolescents. Éd. Pocket. 2003
FAILLET, Vincent. La métamorphose de l'École : quand les élèves font la classe. Éd. Descartes &Cie. 2017
FALAIZE, Benoît (ouvrage sous la direction de). Territoires vivants de la République. La Découverte, 2018
FAVRE, Daniel. Transformer la violence des élèves. Dunod, Paris, 2007
FAVRE, Daniel. Cessons de démotiver les élèves. Dunod, Paris, 20015
FORGIONE Régis, HOBART Fabien. Un peu de numérique et beaucoup de coopération bien pensée. Les cahiers pédagogiques, novembre 2018, n°548
FRANCOIS, Arnaud & MIRAVETE, Sébastien. Le pédagogue et le philosophe. Robert Kaddouch et la conductibilité. Éditions L’Harmattan, Collection esthétiques – philosophie, 2016
FREIRE, Paulo, Pédagogie des opprimés. Éd La Découverte, 1982
Gouvernement du Québec, Ministère de l'Éducation. Politique d'évaluation des apprentissages : être évalué pour mieux apprendre. Bibliothèque nationale du Québec, 2003
GABRIEL, Markus. Pourquoi je ne suis pas mon cerveau. La philosophie face aux neurosciences. Éd. JCLattès (Trad. de l'allemand par G. Sturm), 2017
GUEGUEN, Catherine. Heureux d’apprendre à l’école. Éditions Les Arènes, 2018
HOLT, John. Les apprentissages autonomes. Comment les enfants s’instruisent sans enseignement. Éditions L’Instant Présent, 2013
LUNA SCOTT, Cynthia. Les apprentissages de demain 3 : Quel type de pédagogie pour le XXI° siècle ? UNESCO, 2015. Disponible en ligne
LACHAUX, Jean-Philippe. Les petites bulles de l'attention : se concentrer dans un monde de distraction. Éditions Odile Jacob, 2017.
LACHAUX, Jean-Philippe. Le cerveau funambule. Comprendre et apprivoiser son attention grâce aux neurosciences. Éditions Odile Jacob, 2015.
LALOUX, Frédéric. Reinventing Organizations : vers des communautés de travail inspirées. Éditions Diateino, 2015.
LUSSI BORER, Valérie, RIA, Luc. Apprendre à enseigner. PUF. 2016
MAZALTO Maurice, BONNAULT Marie-Claude, BOUDJÉMAÏ Zahra, COSTILLE Jean-Pierre. Architecture scolaire et réussite éducative. Éditions Fabert, 2008.
MAZALTO Maurice. Les cours de récréationet espaces de détente au Collège et au Lycée. Éditions Fabert, 2013.
MONTESSORI, Maria. De l’enfant à l’adolescent. Éditions Desclée de Brouwer, 2016
MONTESSORI, Maria. Éduquer le potentiel humain. Éditions Desclée de Brouwer, 2016
MORIN, Edgar. Enseigner à vivre : Manifeste pour changer l’éducation. Éditions Actes Sud, Collection Domaine du possible, 2014
MUSSET, Marie. De l'architecture scolaire aux espaces d'apprentissage : au bonheur d'apprendre. Dossier d'actualité revue de l'Institut Français de l'Éducation, n°75, 2012
MUSSET, Marie, D'AURIA-GOUX, Caroline, VELTCHEFF, Caroline, THOMAS, Marie-Claire, MERGY, Clémence, PÈNE, Sophie, FLAMAND, Brigitte, TIXIER, Jen-Pierre, FLEURY, Jean, GROSSON, Gilles. Innover par le design. Éditions CANOPÉ
OCDE. Regards sur l’éducation 2018 : Les indicateurs de l’OCDE. Éditions OCDE, 2018. Disponible en ligne
PERCHAIS, Juliette. Stories of inspiring teachers, Medium, 2017,2018 [Consulté le 1er mars 2019] Disponible en ligne
PEIRON, Denis. L'école doit-elle davantage préparer au monde du travail ? La Croix, 3 octobre 2012
PENLOUP, Marie-Claude. Peut-on mobiliser les pratiques hors l'école ? Les pratiques numériques. 2018 Disponible en ligne
PLEUX, Didier. Développer la concentration de son ado. Éd Odile Jacob, 2019
POISSON, Daniel. Modélisation des processus de médiation - médiatisation : vers une biodiversité pédagogique. Notions en question. ENS. 2003. Disponible en ligne
ROSENBERG, Marshall B. Enseigner avec bienveillance : instaurer une entente mutuelle entre élèves et enseignants. Éd Jouvence, 2009
ROSENBERG, Marshall B. Les mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs), initiation à la communication non violente. Éd. La Découverte, 2016
RAVET, Serge. Réflexions sur la genèse des Open Badges. Disponible en ligne
REY, Olivier, Pilotes et pilotages dans l'éducation, Édupass, dossiers et notes de veille en éducation. 2019 [Dernière consultation le 26 février 2019]. Disponible en ligne
SAINT-FUSCIEN, Emmanuel. Célestin Freinet, un pédagogue en guerre 1914-1945. Éd Perrin. 2017
SCHARMER, Otto. Théorie U, Diriger à partir du futur émergent. Éd. Pearson?. Trad. Génération Présence, 2012
SERRES, Michel. Le Tiers-Instruit. Éditions Gallimard, collection folio essais, 1992.
SERRES, Michel. Petite poucette. Le monde a tellement changé que les jeunes doivent tout réinventer : une manière de vivre ensemble, des institutions, une manière d’être et de connaître. Éditions Le Pommier, 2012
SIAUD-FACCHIN, Jeanne. Tout est là, juste là. Éditions Odile Jacob, 2014.
SIEGEL, Daniel J. Le cerveau de votre enfant : manuel d'éducation positive pour les parents d'aujourd'hui. Éd. Les arennes. 2015
TADDEI, François. Apprendre au XXIème siècle. Calman Lévy, 2018
TADDEI, François. Vers une société apprenante. 2017. Disponible en ligne
TADDEI, François. Un plan pour co-construire une société apprenante. 2018. Disponible en ligne
TOSCANI, Pascale. Les neurosciences au coeur de la classe. Éd. Chroniques sociales. 2013
TRICOT, André. Mythes et réalités : l'innovation pédagogique. Retz, 2017
ROBINSON, Ken, ARONICA, Lou, BOUVIER Marianne. L'élément : quand trouver sa voie peut tout changer. Playbac, 2013
ROBINSON, Ken, ARONICA, Lou, BOUVIER Marianne. Trouver son élément : comment découvrir ses talents et ses passions pour transformer sa vie ? Playbac, 2015
ROBINSON, Ken, ARONICA, Lou. Changez l'École : la révolution qui va transformer l'éducation. Playbac, 2017
Education à la citoyenneté mondiale. Préparer les apprenants aux défis du XXI° siècle. UNESCO, 2015. Disponible en ligne
WENGER, Étienne. La théorie des communautés de pratique : apprentissage, sens et identité. Les presses de l'université de Laval, 2005
WASHKO, Angela. World of Warcraft Explains Feminism. 2012 Disponible en ligne
ZERROUKI, Rachid. Des jeunes au bord de l'illétrisme numérique. Libération. 22 novembre 2018 (dernière mise à jour) [Consulté le 1er mars 2019]. Disponible en ligne
Références anglosaxones
Achieve, Inc. (2013). Closing the expectations gap: 2013 annual report on the alignment of state K-12 policies and practice with the demands of college and careers. Washington, DC: Author.
Ames, B., (June 12, 2013). Carroll puts an end to open-space classrooms. The Baltimore Sun. Retrieved from http://www.baltimoresun.com/news/maryland/carroll/westminster/ph-ce-open-space-classroom-0616-20130612,0,7917702.story
Bryk, A.S., & Schneider, B. (2003). Trust in schools: A core resource for school reform. Educational Leadership, 60(6), 40-44.
Cagliari, Paola. Loris Malaguzzi and the Schools of Reggio Emilia: A selection of his writings and speeches, 1945-1993. Éditions Routledge, Collection Contesting Early Childhood, 2016
Celebrating the history of Building 20. (1998). Retrieved from https://libraries.mit.edu/archives/mithistory/building20/
Childress, S., Elmore, R.F., Grossman, A., & Johnson, S. M. (2007). Managing school districts for high performance: Cases in public education leadership. Cambridge, MA: Harvard Education Press.
Core Knowledge. (2014). Our philosophy. Retrieved from http://www.coreknowledge.org/our-philosophy
Cuban, L. (2004). The open classroom. Education Next, 4(2). Retrieved from http://educationnext.org/theopenclassroom/
Dewey, J. (1893). Self-realization as the moral ideal. The Philosophical Review, 2(6), 652-664.
Foroohar, R. (October 25, 2013). Foroohar: To compete, America needs 6-year high schools. Time Magazine. Retrieved from http://business.time.com/2013/10/25/foroohar-to-compete-america-needs-6-year-high-schools/
GALLOWAY, Alison. Bringing a Reggio Emilia Inspired Approach into Higher Grades-Links to 21st Century Learning Skills and the Maker Movement. 2015. Disponible en ligne. 15. 2030 School Survey. WISE, 2014. Disponible en ligne.
Gibbons, M. (2014). The major principles of an SDL program. Retrieved from http://www.selfdirectedlearning.com/index.php/teaching-dsl/major-principles
Hallinger, P., & Murphy, J. (1985). Assessing the instructional management behavior of principals. The Elementary School Journal, 86(2), 217-247, p. 221.
Hamilton, L.S., Stecher, B.M., & Yuan, K. (2012). Standards-based accountability in the United States: Lessons learned and future directions. Education Inquiry, 3(2), 149-170. Retrieved from http://www.rand.org/pubs/external_publications/EP201200153.html
Hiemstra, R. (1994). Self-directed learning. In T. Husen & T. N. Postlethwaite (Eds.), The International Encyclopedia of Education (second edition). Oxford: Pergamon Press. Retrieved from http://ccnmtl.columbia.edu/projects/pl3p/Self-Directed%20Learning.pdf
High, P. (January 6, 2014). Salman Khan, the most influential person in education technology. Retrieved from http://www.forbes.com/sites/peterhigh/2014/01/06/salman-khan-the-most-influential-person-in-education-technology/
Holt, J. (2003) Teach your own: A hopeful path for education. New York: Delacorte Press.
Illich, I. (1971). Deschooling society. New York: Harper & Row.
Libow-Martinez, Sylvia & STAGER, Gary. Invent To Learn: Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom. Éditions Constructing Modern Knowledge Press, 2013.
Connected learning principles. (n.d.) Retrieved from https://dmlcentral.net/wp-content/uploads/files/connected_learning_principles.pdf
Kahne, J., & Westheimer. J. (2003). Teaching democracy: What schools need to do. Phi Delta Kappan, 85(1), 34-40, 57-66. Retrieved from http://www.democraticdialogue.com/DDpdfs/TeachingDemocracyPDK.pdf
Kumar, V. (2012). 101 design methods: A structured approach for driving innovation in your organization. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.
Leithwood, K., Louis, K.S., Anderson, S., & Wahlstrom, K. (2004). How leadership influences student learning. New York: The Wallace Foundation. Retreived from http://www.wallacefoundation.org/knowledge-center/Documents/How-Leadership-Influences-Student-Learning.pdf
Levinson, M., & Hustace, K. H. (2012). Practice makes citizens: An interview with Meira Levinson. Retrieved from http://www.bostonreview.net/meira-levinson-kip-hustace-practice-makes-citizens
Mann, H. (1848). Twelfth annual report of Horace Mann as Secretary of Massachusetts State Board of Education. Boston, MA: Massachusetts Department of Education. Retrieved from https://genius.com/Horace-mann-twelfth-annual-report-to-the-secretary-of-the-massachusetts-state-board-of-education-1848-annotated
Meier, D. (2009). Educating for what? PowerPlay, 1(1), 20-27. Retrieved from http://www.loyola.edu/~/media/department/powerplay/documents/past/vol1number1/ppj_vol_01_no_01_meier.ashx
Mitroff Silvers, D., Wilson, M., & Rogers, M. (2013). Design thinking for visitor engagement: tackling one museum’s big challenge through human-centered design. In Museums and the Web 2013, N. Proctor & R. Cherry (eds). Silver Spring, MD: Museums and the Web. Retrieved from http://mw2013.museumsandtheweb.com/paper/design-thinking/
RICHARDSON, William. Why school ? How education must change when learning and information are everywhere ? Ted Conferences, Kindle Edition. 2012
Rincón-Gallardo, S., & Elmore, R.F. (2012) Transforming teaching and learning through social movement in Mexican public middle schools. Harvard Educational Review, 82(4), 471-490.
Rusk, N., Resnick, M., & Cooke, S. (2009). Origins and guiding principles of the Computer Clubhouse. In Yasmin B. Kafai, Kylie A. Peppler, & Robbin N. Chapman, (Eds.). The Computer Clubhouse: Constructionism and creativity in youth communities. New York: Teachers College Press. Retrieved from http://web.media.mit.edu/~mres/papers/Clubhouse/clubhouse-origins.pdf
Olson, E. (March 20, 2013). Looking for ways to groom repeat visitors. The New York Times. Retrieved from http://www.nytimes.com/2013/03/21/arts/artsspecial/museums-look-for-ways-to-groom-repeat-visitors.html?pagewanted=all%20&_r=0
Pathways to Prosperity Project, Harvard Graduate School of Education. (2011). Pathways to prosperity: Meeting the challenge of preparing young Americans for the 21st century. Cambridge, MA: Author.
Smith, F. (1998). The book of learning and forgetting. New York: Teachers College Press.
Starr, J.P. (February 7, 2013). Schools need time to implement Common Core standards. The Washington Post. Retrieved from http://www.washingtonpost.com/opinions/schools-need-time-to-implement-common-core-standards/2013/02/07/fb3a20dc-6bff-11e2-bd36-c0fe61a205f6_story.html
State Historic Preservation Office, Michigan Historical Center, Michigan Department of History, Arts and Libraries. (2003). An honor and an ornament: Public school buildings in Michigan. Lansing, MI: Author. Retrieved from http://web.media.mit.edu/~mres/papers/Clubhouse/clubhouse-origins.pdf
State’s most expensive school: Newton North. (n.d.) Retrieved from http://www.boston.com/yourtown/newton/gallery/083110_newton_north_new_high_school/
Toshalis, E., & Nakkula, M.J. (2012). Motivation, engagement, & student voice. Boston, MA: Jobs for the Future. Retrieved from http://studentsatthecenterhub.org/resource/motivation-engagement-and-student-voice/
Wenger, E. (2000). Communities of practice and social learning systems. Organization, 7(2), 225-246. Retrieved from http://wenger-trayner.com/wp-content/uploads/2012/01/09-10-27-CoPs-and-systems-v2.01.pdf
Westheimer, J., & Kahne, J. (2004). What kind of citizen? The politics of educating for democracy. American Educational Research Journal, 41(2), 1-26.
