Research Management in Outbreaks Preparedness and Response
Réf. 210001
Ce MOOC présente le rôle des gestionnaires de recherche dans la préparation et la réponse aux épidémies, en abordant aspects juridiques, éthiques, logistiques, transfert de technologie et équité.
- Durée : 8 semaines
- Effort : 25 heures
- Rythme: Auto-rythmé
- Langues: Anglais et français
Ce que vous allez apprendre
À la fin de ce cours, vous saurez :
Expliquer le rôle des gestionnaires de recherche dans la préparation et la réponse aux épidémies, notamment dans le soutien des recherches rapides, coordonnées et responsables en situation d’urgence.
Identifier les parties prenantes clés impliquées dans la recherche lors d’une épidémie et comprendre comment communiquer efficacement avec elles.
Comprendre les cadres juridiques et réglementaires qui encadrent la recherche en situation épidémique.
Reconnaître les considérations éthiques et d’équité essentielles à la conduite de la recherche.
Se familiariser avec les outils préparatoires, incluant les éléments logistiques, la documentation légale et autres ressources visant à soutenir des réponses efficaces et coordonnées avec les autres parties prenantes.
Description
La gestion de la recherche joue un rôle central dans l’écosystème de la recherche et du développement, mais elle reste souvent mal comprise ou sous-estimée. Lors des épidémies, la recherche doit être rapidement mobilisée pour développer des contre-mesures médicales et produire des connaissances essentielles sur la circulation des agents pathogènes, leur évolution et les menaces à l’échelle des populations. La pandémie de COVID-19 a montré combien de nombreuses organisations étaient insuffisamment préparées à répondre efficacement à une crise sanitaire mondiale.
Ce MOOC offre l’opportunité d’explorer le rôle des gestionnaires de recherche dans la préparation et la réponse aux épidémies. Il présente les outils réglementaires, juridiques, logistiques et organisationnels nécessaires pour soutenir des recherches efficaces et accélérer le développement de diagnostics, traitements et vaccins. Le cours souligne également les rôles des différents acteurs impliqués, en mettant l’accent sur la communication, la coordination et l’engagement des parties prenantes, afin d’assurer des réponses à la fois efficaces et équitables.
Format
Ce MOOC est structuré en 8 chapitres, chacun comprenant 3 à 4 sessions d’environ 10 minutes.
Chaque session est suivie de deux questionnaires à choix multiples (QCM) permettant aux apprenants de tester leur compréhension du contenu. À la fin de chaque chapitre, une série supplémentaire de QCM est proposée.
Les vidéos sont en anglais, avec des sous-titres disponibles en français et en anglais.
Prérequis
Ce cours s’adresse à tous les professionnels impliqués dans la gestion de la recherche. Il sera particulièrement pertinent pour ceux qui travaillent en étroite collaboration avec les chercheurs ou qui sont impliqués dans les aspects juridiques, éthiques, logistiques ou programmatiques des activités de recherche. Les chercheurs eux-mêmes sont également encouragés à participer, car ce cours offre une meilleure compréhension de l’écosystème dans lequel ils évoluent, en particulier en situation de crise.
Les notions abordées sont volontairement non techniques, afin de permettre à toute personne travaillant dans l’environnement de la recherche et du développement de s’approprier pleinement le contenu et d’en comprendre les enjeux.
Équipement requis
Un ordinateur, une tablette ou un smartphone avec un navigateur web à jour est nécessaire pour accéder à la plateforme du MOOC. Une connexion internet stable est recommandée pour visionner les sessions vidéo et compléter les questionnaires. Un dispositif audio (haut-parleurs ou casque) est requis pour suivre les cours en vidéo.
Évaluation et Certification
Les apprenants peuvent tester leur compréhension grâce à des questionnaires à choix multiples (QCM) proposés après chaque session, ainsi qu’à des questionnaires supplémentaires à la fin de chaque chapitre.
Le cours est gratuit et ouvert à tous les participants. Aucun certificat payant n’est requis pour suivre et terminer le MOOC.
Les participants ayant complété le cours et atteint un score d’au moins 65 % se verront attribuer un badge numérique de réussite. Ce badge permet d’attester de leur engagement et de la validation des connaissances acquises tout au long du parcours.
Accessibilité
Le cours est conçu pour être accessible à un large public.
Toutes les vidéos sont en anglais, avec des sous-titres disponibles en anglais et en français.
Les apprenants peuvent mettre les vidéos en pause, les revoir ou ajuster la vitesse de lecture à tout moment.
Des versions PDF des supports de cours sont fournies pour chaque session, ainsi que les transcriptions écrites de chaque intervention, permettant aux participants de consulter le contenu hors ligne ou en cas de connexion internet limitée.
Le cours est entièrement en auto-formation, ce qui permet aux participants de progresser à leur propre rythme pendant toute la durée d’ouverture du MOOC.
DURABLE est cofinancé par le programme EU4Health de l’Union européenne (numéro de subvention 101102733).
Les points de vue et opinions exprimés sur ce site web relèvent uniquement de la responsabilité de leur(s) auteur(s) et ne reflètent pas nécessairement ceux de l’Union européenne ou du programme EU4Health. Ni l’Union européenne ni l’autorité de financement ne peuvent en être tenues responsables.
Plan de cours
- 1.1 Marion Koopmans (ERASMUS-MC) : Questions clés lors des événements de spillover, études essentielles et rôle des protocoles de préparation.
- 1.2 Christian Drosten (Charité) : Déploiement des outils de diagnostic dans un contexte de maladies émergentes.
- 1.3 Emmanuel André (KU-Leuven) : L’équilibre entre le contrôle des maladies et la poursuite des recherches essentielles en situation d’urgence sanitaire.
- 1.4 Rebecca Grais (Pasteur Network) : Gestion de la recherche en contexte d’épidémie : quand tout se produit en même temps.
- 2.1 Garry Aslanyan (TDR For research on diseases of poverty) : L’évolution de la gestion et de l’administration de la recherche : vers une professionnalisation croissante.
- 2.2 Kathleen Victoir (Pasteur Network) : Gestion de la recherche en situation d’épidémie : compétences clés.
- 2.3 Kathleen Victoir (Pasteur Network) : Gestion de la recherche en situation d’épidémie : mise en application des compétences clés.
- 3.1 Raquel Salviati (Fiocruz) : Cartographier l’écosystème des parties prenantes.
- 3.2 Roberta de Freitas (Fiocruz) : Collaborations multisectorielles en temps de pandémie : créer des passerelles entre science, politique et société.
- 3.3 Hichem Ben Hassine (Pasteur Network) : Communiquer en situation de crise : transparence, incertitude et rapidité des messages.
- 3.4 Sitraka Andrinivo (Pasteur Network, Factivistes) : Désinformation et confiance : gérer les désordres informationnels (mésinformation, théories complotistes, ...) et construire des alliances locales.
- 4.1 Rebecca Grais (Pasteur Network) : Les déséquilibres mondiaux : origines historiques des inégalités dans les systèmes de recherche.
- 4.2 Rebecca Grais (Pasteur Network) : Partenariats équitables : principes d’équité, de partage et de bénéfices mutuels.
- 4.3 Rebecca Grais (Pasteur Network) : Agendas de recherche et intérêts mondiaux : quelles questions sont financées et traitées ?
- 4.4 Renaud Vatrinet (Pasteur Network) : Mise en œuvre de l’équité.
- 5.1 Anne Laure Morin & Julie Allouche (Institut Pasteur) : Conformité aux normes internationales.
- 5.2 Anne Laure Morin & Julie Allouche (Institut Pasteur) : Conformité aux normes nationales et aux réglementations internes.
- 5.3 Anne Laure Morin & Julie Allouche (Institut Pasteur) : Procédures contractuelles.
- 5.4 Anne Laure Morin & Julie Allouche (Institut Pasteur) : Partage des bénéfices et protection des droits de propriété intellectuelle.
- 6.1 Martijn de Vlaming (ERASMUS) : Qu’est-ce que le transfert de technologie ? Vue d’ensemble et importance pour l’innovation en santé publique.
- 6.2 Martijn de Vlaming (ERASMUS) : Droits de propriété intellectuelle vs accès global : brevets, secrets industriels et licences d’intérêt public.
- 6.3 Cheikh Tidiane Diagne (Institut Pasteur de Dakar) : Inégalités mondiales en innovation en santé : étude de cas sur le développement de diagnostics en Afrique subsaharienne.
- 7.1 Fanny Momboisse (Institut Pasteur) : Éthique de la recherche impliquant l'humains lors des épidémies.
- 7.2 Marion Bérard (Institut Pasteur) : Aspects éthiques liés à la recherche impliquant des animaux.
- 7.3 Fanny Momboisse (Institut Pasteur) : Recherches à double usage suscitant des préoccupations
- 8.1 Guillaume Noailly (Bioport) : Principes logistiques pour les gestionnaires de recherche.
- 8.2 Guillaume Noailly (Bioport) : Transport de matériel de recherche.
- 8.3 Guillaume Noailly (Bioport) : Utiliser la logistique pour renforcer la recherche.
Équipe pédagogique
Oriana ROSSI
Catégories
MOOC Coordinator - Senior International Project Manager at the Institut Pasteur
Établissements
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Licence
Licence pour le contenu du cours
Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification
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