Professionnaliser en formation
Réf. 145001
- Durée : 6 semaines
- Effort : 10 heures
- Rythme: ~1h45/semaine
Aucune session ouverte
Ce que vous allez apprendre
À la fin de ce cours, vous saurez :
- Préciser ce qu’on entend par professionnalisation en formation et notamment les enjeux et les sens du mot
- Identifier les formes de la professionnalisation et les évolutions du rôle du formateur
- Discuter des atouts et limites de la professionnalisation
- Identifier les travaux de recherche existants concernant les enjeux et les formes que prend la professionnalisation
- Vous exercer à l'analyse de pratique professionnelle.
Description
Parmi les questions vives qui traversent les milieux du travail et de la formation, celle de la professionnalisation tient une place importante. Quel est le dispositif de formation ne se réclamant pas, aujourd'hui, d'une visée professionnalisante ? A la fois portée par les orientations nationales et européennes s'agissant de l'organisation de la formation initiale et continue et prônée par les secteurs privés, la professionnalisation a d'évidence le vent en poupe. Son succès est lié à des évolutions importantes observées dans le champ du travail accompagnant une recherche d'adaptabilité continue plus forte des individus et l'expression de nouvelles exigences à propos du travail... le tout traduisant un nouveau modèle du professionnel.
De même, de nouveaux discours apparaissent dans différents milieux institutionnels caractérisant ce que l'on peut appeler une nouvelle forme de gouvernance sociale se traduisant par une attente d'autonomie et de responsabilité plus forte de la part des individus. La professionnalisation accompagne ce mouvement d'ensemble et ce cours a pour vocation à mieux comprendre à la fois les enjeux et sens du mot, les formes que prend la professionnalisation et les avantages et inconvénients ou limites qu'elle peut présenter pour les individus mais aussi pour le champ de la formation.
Format
Le MOOC Professionnaliser en formation se déroule sur 4 semaines de cours qui seront précédées d'une semaine de prise en main de la plateforme puis suivies d'une cinquième semaine dédiée à l'analyse de pratique professionnelle.
Chaque semaine de cours est constituée des ressources pédagogiques suivantes :
- Apports de contenus
- Témoignages et reportages d'acteurs de terrain
- Activités de partage d'expérience dans les forums
- Quiz
Prérequis
Ce MOOC s'adresse à tous ceux qui souhaitent avoir une première approche de la professionnalisation sans prérequis nécessaire.
Evaluation et Certification
Une attestation de suivi de cours sera délivrée aux participants ayant obtenu au minimum 60% de bonnes réponses aux quiz et ayant suivi les 4 premières semaines. (La cinquième étant subsidiaire.)
Plan de cours
Le MOOC Professionnaliser en formation sera ouvert progressivement sur une période de 6 semaines. Il est organisé selon 5 thématiques.
- Prise en main de la plateforme
- La professionnalisation : pourquoi et pour faire quoi ?
- Quelles formes prend la professionnalisation en formation et comment le rôle du formateur se transforme-t-il ?
- Quels risques et opportunités liés au développement de la professionnalisation en formation ?
- Quels apports concrets de la recherche pour penser les logiques de professionnalisation ?
- Module dédié à l'analyse de pratique professionnelle
Sessions de cours
Archivé
- Du 4 mars 2019 au 5 mai 2019
- Du 8 novembre 2021 au 8 janvier 2022
Équipe pédagogique
Richard Wittorski
Catégories
Responsable pédagogique et scientifique du MOOC & coordinateur des semaines 3 et 4 - Professeur des Universités en Sciences de l’Education, UFR Sciences Humaines et Sociales à l'Université de Rouen Normandie. Directeur du laboratoire CIRNEF - Directeur du GIS HYBRIDA'Is "métiers en actes et professionnalisation" - Président du Conseil Scientifique et de l’Innovation Sociale et Administrateur d’IPERIA - Directeur de collection "la professionnalisation, entre travail et formation" aux éditions PURH. Ses travaux de recherche portent sur les rapports travail-formation et la professionnalisation dans des milieux d'activité variés.
Isabelle Celeri
Catégories
Coordinatrice de la semaine 2 du MOOC, enseignante à l'Université de Rouen-Normandie (INSPE, UFR SHS) dans le domaine de la professionnalisation, doctorante en Sciences de l’Éducation (laboratoire CIRNEF- EA 7454) - Diplômée en Ingénierie pédagogique et formation des enseignants
Tiefing SISSOKO
Catégories
Coordinateur de la semaine 1 du MOOC. Enseignant-Chercheur en Sciences de l’éducation à l’Université des Lettres et des Sciences Humaines de Bamako - enseignant dans plusieurs universités dont l’Université Paris-Est Créteil et l’Université de Poitiers. Chercheur associé au sein du laboratoire CIRNEF de l’Université de Rouen Normandie. Ses recherches portent sur les parcours de socialisation et d’autonomisation de la Jeunesse. Fondateur et Président de Les Petits Stylos Fondation.
Cyril Maugé
Catégories
Coordinateur de la semaine 3 - Conseiller en Formation Continue, Animation de la filière Sanitaire et Social, CAFOC -
Ingénierie pédagogique et numérique
Béatrice Savarieau
Catégories
Coordinatrice de la semaine 4 et du module dédié à l'analyse de pratique professionnelle du MOOC, Maîtresse de Conférences en Sciences de l’Education, UFR Sciences Humaines et Sociales, Université de Rouen Normandie - Laboratoire CIRNEF. Son thème de recherche : Professionnalité(s) et professionnalisation : temporalités, espaces, transformations.
Séphora Boucenna
Catégories
Coordinatrice de la semaine 4 et création du module dédié à l'analyse de pratique professionnelle.
Professeure à l’Université de Namur, créatrice du Master de spécialisation en accompagnement des professionnels de l’éducation, du management, de la santé et de l’action sociale (MAPEMASS) et du Certificat en animation de dispositifs d’analyse des pratiques professionnelles (CADAPP). Présidente de l’Institut de Recherche en Didactiques et en Education (IRDENa). Ses objets de recherche : l’activité visible et invisible des travailleurs, l’analyse des pratiques professionnelles et ses effets sur la constitution de collectifs, les pratiques réflexives et l’apprentissage des enseignants en situation de travail.
Mylène Morin-Denis
Catégories
Cheffe de projet du MOOC -
Ingénieure pour l'enseignement numérique aux Service aux Usagers du Numérique, Université de Rouen Normandie
Établissements
Partenaires
Laboratoire CIRNEF
Université de Namur
IPERIA l'Institut
GRETA de l'Académie de Rouen / CAFOC Région académique Normandie
Licence
Licence pour le contenu du cours
Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification
Vous êtes autorisé à :
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- Attribution — Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.
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- Pas de modifications — Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'oeuvre originale, vous n'êtes pas autorisé à distribuer ou mettre à disposition l'oeuvre modifiée.
Licence pour le contenu créé par les participants du cours
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