Définir les objectifs généraux et opérationnels en formation
Réf. EF036
Découvrez comment structurer vos formations avec des objectifs pédagogiques précis et opérationnels.
- Durée : 10 heures
- Effort : 10 heures
- Langues: Français
Objectifs
À la fin de cette formation, vous serez capable de :
- Distinguer les concepts de compétence et d’objectif pédagogique ainsi que les spécificités des référentiels métiers et des référentiels de compétences afin de concevoir des formations alignées sur les besoins professionnels et les acquis visés.
- Formuler des objectifs pédagogiques généraux qui décrivent les résultats attendus à partir de référentiels de compétences.
- Décliner les objectifs généraux en objectifs opérationnels mesurables et alignés pédagogiquement.
- Formuler les objectifs généraux et opérationnels d'une formation et Justifier leur plus-value pour la préparation d'une formation ou d'un cours.
Description
Cette formation combine apports théoriques et mises en pratique pour formuler des objectifs pédagogiques clairs, alignés et évaluables grâce à des méthodes et outils pratiques concrets, adaptés à vos contextes professionnels.
Chaque concept est illustré par des exemples concrets. Vous serez accompagné.e pas à pas en partant de la formulation d’un objectif général à sa déclinaison opérationnelle, en passant par l’évaluation de sa pertinence.
Les activités proposées seront des quiz auto-corrigés ou des exercices d’application à déposer sur la plateforme pédagogique.
Les classes virtuelles permettront des échanges entre vous et avec la formatrice mais vous pourrez également utiliser le forum pour partager vos questionnements ou expériences.
Format
Cette formation est totalement à distance et est organisée sur 3 semaines à raison de 3h à 4h de travail par semaine.
La durée totale de la formation est de 10h dont :
- 8h d’apports théoriques et d’activités asynchrones
- 2h en synchrone (2 classes virtuelles d’1h)
Ces temps de classe virtuelle sont obligatoires et se dérouleront sur un créneau de 12h à 13h :
- Le Mardi 26 mai 2026
- Le Mercredi 03 juin 2026
À la date d'ouverture du MOOC, la semaine 1 sera disponible. Les contenus des semaines suivantes seront accessibles en début de chaque semaine (le mercredi matin).
Une série d’exercices proposée chaque semaine permettra d’évaluer le niveau de connaissance et l’acquisition des compétences qui répondent à l’objectif du module.
Des apports théoriques structureront les temps asynchrones.
Les classes virtuelles vous permettront de poser vos questions et d’approfondir les concepts.
Un forum de discussion sera à votre disposition pour poser des questions et vous entraider.
Prérequis
Aucun prérequis
Équipement requis
Un ordinateur performant avec une connexion internet stable, une webcam et un micro pour garantir une bonne interaction et une expérience fluide.
Évaluation et Certification
Des jalons d’assiduité permettent d’attester de votre participation active à la formation. Il s’agit d’activités dites obligatoires, nécessaires pour l’obtention de votre certificat de réalisation. Ces activités sont repérées par une icône de drapeau rouge dans l’espace de cours.
L’évaluation finale prend la forme d’une Situation d’Apprentissage et d’Évaluation (SAE) : vous aurez une production à déposer dans l’espace de cours.
Cette évaluation a pour objectif de soutenir votre progression, de vous aider à mobiliser les
connaissances acquises et de valider l’ensemble des compétences visées dans la formation.
Accessibilité
Cette formation a été conçue pour être accessible au plus grand nombre. Les équipes de conception ont veillé à respecter autant que possible les recommandations du Référentiel Général d’Amélioration de l’Accessibilité (RGAA), publié par la Direction Interministérielle du Numérique. En particulier, toutes les vidéos incluent un sous-titrage et une transcription téléchargeable. Les participants peuvent également signaler à tout moment un problème d’accessibilité au responsable pédagogique ou à un tuteur afin que des solutions adaptées soient rapidement mises en place.
Programme
- Se familiariser avec les attendus du module et s'auto-évaluer
- Distinguer les concepts de compétence et d’objectif pédagogique ainsi que les spécificités des référentiels métiers et des référentiels de compétences afin de concevoir des formations alignées sur les besoins professionnels et les acquis visés 2.
- Classe virtuelle de clarification des concepts
- À partir de référentiels, formuler des objectifs pédagogiques généraux qui décrivent les résultats attendus
- Décliner les objectifs généraux d'une formation en objectifs opérationnels mesurables et alignés pédagogiquement
- Classe virtuelle finale
- Situation d’évaluation
Équipe pédagogique
Céline Hoarau
Catégories
Formée à l’Université d’Angers, du Mans et à l’IFE-ENS de Lyon, Céline Hoarau a intégré l’Université du Mans en 2013 et a exercé plusieurs années en qualité d’ingénieure et conseillère pédagogique. Elle enseigne la scénarisation pédagogique et la gestion de projet depuis 2014 auprès d’étudiants de Licence Professionnelle et de Master 2 à l’Université du Mans. Coordinatrice de la transformation pédagogique et pilote opérationnelle d’un PIA NCU de 2022 à 2024, elle est aujourd’hui responsable d’un service d’accompagnement à la pédagogie à Le Mans Université (service APPUI).
Établissements
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Aide et Contacts
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- En vous inscrivant, vous accéderez à la formation créée par l'établissement qui l’a produite, identifiable par son logo affiché ci-dessus à côté de celui d'UniCamp. C'est cet établissement producteur qui va certifier la formation.
- Notez que vous serez rattaché aléatoirement à l'un des établissements administratifs du collectif UniCamp, choisi parmi ceux qui commercialisent cette formation. Cet établissement est également celui de votre tuteur motivationnel. Il n'est pas possible de modifier ce rattachement.
- Peu importe l'université à laquelle vous êtes rattaché, vous aurez accès aux mêmes contenus que tous les autres apprenants.
- Cette répartition a été mise en place pour garantir une équité du traitement administratif et un suivi de qualité pour l’ensemble des participants, sans que cela n’impacte le contenu ou la qualité de la formation que vous recevrez.
Licence
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