Animer une classe virtuelle

Objectifs

À la fin de cette formation, vous serez capable de :

Identifier les éléments de compréhension de l'animation d'une classe virtuelle.
Repérer et s'adapter aux spécificités de l'adulte en formation.
Préparer son animation en classe virtuelle en pensant les conditions de réussite.
Utiliser des méthodes d'évaluation appropriées pour mesurer les progrès des participants.

Description

L’objectif principal de la formation est d’aider les participants à animer une classe virtuelle en passant par la conception pédagogique, l’appréhension des outils et l’animation d’une séquence à distance.

Sessions de formation :
▪ Du 12/10/2026 au 17/11/2026
o Classes virtuelles les 13/10/26, 27/11/26, 27/10/26 de 18h30 à 19h30.
▪ Du 09/03/2027 au 06/04/2026
o Classes virtuelles les 09/03/27, 23/03/27 et 06/04/27 de 18h30 à 19h30.

Format

La formation se structure en deux parties principales.
1. Vous aurez accès à des vidéos pédagogiques accompagnées de QCM pour valider vos connaissances de manière progressive.
2. Des ressources numériques sur les outils dédiés aux classes virtuelles et trois podcasts abordant l’animation d’une classe virtuelle inclusive, couvrant les étapes avant, pendant et après la séance.

3 classes virtuelles jalonneront votre parcours :
1. Première séance : présentation du déroulé pédagogique et de l’activité d’évaluation sommative.
2. Deuxième séance : atelier sur la conception d’un syllabus, avec une activité pratique consistant à créer un syllabus pour une animation en classe virtuelle de 20 minutes.
3. Troisième séance : focus sur l’évaluation et la clôture d’une animation en classe virtuelle.

Les participants devront être prêts à s'engager pleinement dans les activités proposées, qui font partie intégrante de la formation. Ils devront par ailleurs être disposés à partager leurs expériences. Une participation régulière, selon le rythme proposé, est essentielle pour pleinement tirer parti de la formation. En outre, les participants sont encouragés à réfléchir de manière critique sur leurs propres pratiques et à explorer les leviers qui pourraient améliorer l'expérience d'apprentissage de leurs apprenants.

Prérequis

Aucun

Équipement requis

Ordinateur, bonne connexion Internet, dispositif pour les classes virtuelles (caméra, haut-parleurs, écouteurs, casque, etc.).

Évaluation et Certification

Certaines activités sont obligatoires pour témoigner de votre assiduité et pour l’obtention de votre micro-certification. Elles vous seront précisées dans l’espace de formation.

Modalités de micro-certification
Vous devrez travailler en binôme pour :
▪ Concevoir un syllabus.
▪ Animer une classe virtuelle de 20 minutes (enregistrée) sur votre temps libre.
▪ Impliquer 3 à 4 participants de votre choix.
▪ Dossier à remettre pour la validation de la micro-certification. Votre dossier devra contenir :
▪Une grille d’évaluation complétée pour les participants (à leur transmettre).
▪ Le lien vers l’enregistrement de votre classe virtuelle.
▪ Une grille d’auto-évaluation à compléter en binôme.
▪ Une grille d’auto-évaluation à compléter individuelle.
L’enseignant utilisera la même grille d’évaluation que celle des participants pour évaluer l’ensemble de votre dossier.

À noter : Vous êtes libre de choisir l’outil de classe virtuelle de votre préférence.

Accessibilité

Cette formation a été conçue pour être accessible au plus grand nombre. Les équipes de conception ont veillé à respecter autant que possible les recommandations du Référentiel Général d’Amélioration de l’Accessibilité (RGAA), publié par la Direction Interministérielle du Numérique. En particulier, toutes les vidéos incluent un sous-titrage et une transcription téléchargeable.

Les personnes en situation de handicap sont notamment invitées à se rapprocher de leur gestionnaire administratif (coordonnées dans le contrat de formation) pour une adaptation des modalités de formation et d’évaluation.

Programme

- Identifier les éléments de compréhension de l’animation en classe virtuelle
  Appréhender le sens attribué par l'apprenant à sa formation et son impact sur la formation
  Préparer son syllabus (classe virtuelle avec l’enseignante)
- Maîtriser les outils
  Engager les participants : stratégie pour une classe virtuelle inclusive
  Conclure sa session et évaluer la satisfaction des participant (class virtuelle avec l’enseignante)
Semaine 5: Évaluation

Équipe pédagogique

Béatrice Savarieau

Catégories

Maîtresse de conférences en Sciences de l’Education, Université de Rouen Normandie, UFR SHS.

Établissements

UniCamp

Université de Rouen Normandie

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Livret de formation

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Notez que vous serez rattaché aléatoirement à l'un des établissements administratifs du collectif UniCamp, choisi parmi ceux qui commercialisent cette formation. Cet établissement est également celui de votre tuteur motivationnel. Il n'est pas possible de modifier ce rattachement.
Peu importe l'université à laquelle vous êtes rattaché, vous aurez accès aux mêmes contenus que tous les autres apprenants.
Cette répartition a été mise en place pour garantir une équité du traitement administratif et un suivi de qualité pour l’ensemble des participants, sans que cela n’impacte le contenu ou la qualité de la formation que vous recevrez.

Licence

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Modifier les contenus dans le strict cadre prévu de mise à jour.

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