Acteurs, leviers, outils pour mener les transitions du système alimentaire (session)
Réf. 87028
- Durée : 4 semaines
- Effort : 12 heures
- Rythme: ~3 heures/semaine
Aucune session ouverte
Archivé le 3 nov. 2022
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Depuis plusieurs années, on observe une résurgence de la question alimentaire à l’aune de mouvements citoyens pris entre demande de reconnexion entre l’acte de produire et l’acte de manger et besoins sociaux immédiats d’accessibilité. Ces initiatives interpellent les pouvoirs publics locaux sur leur capacité à proposer des politiques alimentaires cohérentes et ambitieuses. En France, où l’alimentation n’est pas une compétence identifiée et reconnue des collectivités territoriales françaises, s’attacher à construire une politique alimentaire répondant aux enjeux du territoire invite donc à rassembler des approches disparates en conscientisant ce dénominateur commun qu’est l’alimentaire.
En France, où l’alimentation n’est pas une compétence identifiée et reconnue des collectivités territoriales françaises, s’attacher à construire une politique alimentaire répondant aux enjeux du territoire invite donc à rassembler des approches disparates en conscientisant ce dénominateur commun qu’est l’alimentaire.
Le cadre d’action des Projets Alimentaires Territoriaux, prévu dans la loi d’avenir pour l’agriculture, l’alimentation et la forêt du 13 octobre 2014 (Art 39), a catalysé de nombreuses démarches tout en mettant en exergue la difficulté d’une approche systémique et les attentes en termes d’outillage opérationnel et d’accompagnement à la transversalité.
Ce cours en ligne est ouvert à toutes et tous. Il intéressera plus particulièrement les agents des collectivités territoriales, des territoires de projet et structures d’accompagnement animant ou participant à des dynamiques alimentaires sur leur territoire. Que vous agissiez dans le domaine économique, de la santé, du social ou de l’environnement, ce cours en ligne vous apportera des éléments de compréhension des nouveaux enjeux de l’alimentation et des relations entre alimentation et territoires. Il ouvrira des pistes opérationnelles pour vous accompagner dans vos démarches territoriales.
Format
Ce cours en ligne comporte 4 séances suivie d’une séance finale de réponse à vos questions.
Chaque séance est constituée de plusieurs vidéos, d'exercices auto-correctifs et de documents d’accompagnement.
Le forum de discussion permettra d’échanger entre apprenants et de transmettre des questions aux intervenants.
Prérequis
Aucun prérequis n'est nécessaire pour suivre ce cours.
Evaluation et Certification
Des exercices auto-correctifs (quiz) permettent aux apprenants de vérifier, au cours de chaque séance, qu’ils ont bien compris et acquis les éléments fondamentaux. Ce MOOC proposera une attestation de suivi avec succès. Des exercices complémentaires sont proposés pour certaines des séquences qui n’entrent pas dans l’évaluation pour l’obtention de l’attestation.
Plan de cours
- Séance 1 : La question alimentaire à l'agenda des pouvoirs publics locaux : pourquoi ? Quels défis ?
- Séance 2 : Conditions d’une approche territoriale du système alimentaire : derrière la diversité des initiatives, des questions communes pour faire évoluer le système.
- Séance 3 : Zoom « Alimentation et collectivités territoriales »
- Séance 4 : Méthodes et outils pour initier une démarche de transition alimentaire
- Séance 5 : le répondeur du MOOC
Sessions de cours
Archivé
- Du 4 février 2019 au 17 mars 2019
- Du 16 septembre 2019 au 27 octobre 2019
- Du 23 mars 2020 au 19 juillet 2020
- Du 7 septembre 2020 au 20 décembre 2020
Équipe pédagogique
Damien Conaré
Catégories
Secrétaire général - Chaire Unesco Alimentations du monde
Institut Agro Montpellier
Établissements
Partenariats
Fondation Daniel & Nina Carasso
Montpellier SupAgro
AOConsulting
Licence
Licence pour le contenu du cours
Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification
Vous êtes autorisé à :
- Partager — copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats
Selon les conditions suivantes :
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Licence pour le contenu créé par les participants du cours
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