Enseigner et former avec le numérique en langues
Ref. 92007
- Duration: 6 weeks
- Effort: 24 hours
- Pace: ~4 hours/week
- Languages: French
What you will learn
At the end of this course, you will be able to:
- avoir une meilleure connaissance de ces approches,
- en comprendre les atouts et les limites
- d’envisager leur adoption dans votre contexte pédagogique.
Une place importante sera accordée à la mutualisation de vos expériences et idées pédagogiques. Pour finir, vous serez amenés à concevoir une tâche intégrant le numérique.
Description
Le but de ce cours est de présenter et illustrer ce que signifie intégrer le numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, l’exploitation du web social, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension.
Les thématiques suivantes seront abordées :
- l’intégration du numérique dans l’enseignement des langues et les conditions d’efficacité du recours aux technologies
- les formations hybrides: combiner travail à distance et travail en classe dans un cours de langue
- l’utilisation pertinente d’applications du web participatif pour faire sortir les apprenants des murs de la classe
- la conception de projets d’échanges entre des classes situées dans différents pays
- les outils et scénarios pédagogiques pour l’intercompréhension
Format
Le cours se déroulera durant 6 semaines : 5 semaines de contenu (vidéos, quiz, activités d'échange), plus 1 semaine supplémentaire dédiée à la tâche finale et son évaluation.
Prerequisites
Aucun pré-requis particulier, si ce n’est un intérêt pour la question de l’enseignement, particulièrement des langues, avec le numérique.
Assessment and certification
Une attestation de suivi avec succès sera délivrée aux participants ayant obtenu la note finale de 70 ou plus, suite à :
- la réussite aux cinq quiz de fin de semaine
- la réalisation de la tâche finale
- l'évaluation de 3 autres tâches réalisées par d'autres participants
Course plan
- Semaine 1 : L'intégration du numérique
- Semaine 2 : Les formations hybrides
- Semaine 3 : L'exploitation du web social
- Semaine 4 : La télécollaboration
- Semaine 5 : L'intercompréhension
Course team
Christian Degache
Categories
Professeur des universités, Université Grenoble Alpes, actuellement en poste à l’université fédérale du Minas Gerais (Brésil)
Très impliqué depuis plusieurs années dans des programmes de recherches européens, il s'intéresse tout particulièrement aux interactions plurilingues médiatisées par les technologies numériques (stratégies d'apprentissage, variations des représentations sur l'intercompréhension, etc.
Charlotte Dejean
Categories
Maitre de conférence en sciences du langage, Université Grenoble Alpes, Laboratoire LIDILEM
Ses recherches s'inscrivent principalement dans le champ de la communication médiatisée par ordinateur.
François Mangenot
Categories
Professeur en sciences du langage et didactique des langues, Université Grenoble Alpes, Laboratoire LIDILEM
Depuis plus de 25 ans, ses travaux (notamment doctorat et habilitation) portent sur l’apprentissage des langues assisté par ordinateur et sur la communication médiatisée par ordinateur.
Elke Nissen
Categories
Maitre de conférence en didactique des langues, habilitée à diriger des recherches, Université Grenoble Alpes, Laboratoire LIDILEM
Ses recherches portent sur des aspects pédagogiques (tutorat, autonomie, apprentissage, interactions) et ingénieriques de formations utilisant les Tice et plus particulièrement des formations à distance et hybrides en langues.
Yasmin Pishva
Categories
Enseignante et formatrice de formateurs, Université Grenoble Alpes
Ses recherches portent sur les approches plurilingues, la démarche réflexive, et les compétences professionnelles nécessaires à l'éducation ouverte au plurilinguisme, en tenant compte de la diversité des contextes d'apprentissage pluriels.
Thierry Soubrié
Categories
Maitre de conférence en sciences du langage, Université Grenoble Alpes, Laboratoire LIDILEM
Ses recherches portent sur l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement/apprentissage du FLE et sur l'étude des pratiques réflexives des enseignants en formation dans les dispositifs partiellement ou entièrement à distance.
Organizations
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